亟须强化家庭教育智库建设崔景贵 李德方 俞冰随着《中华人民共和国家庭教育促进法》《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》相继出台，各地在校家社协同、家庭教育指导服务体系建设、专业队伍培养等方面积极探索，形成了一批可推广的经验。但家庭教育高质量发展目前仍面临一系列深层次问题。一是政策统筹不够、牵头主体多元、部门协同不足；二是研究支撑薄弱，数据监测缺位、科研资源零散、成果转化链条不畅；三是实践指导体系不完善，专业人才不足、标准体系不健全；四是国际话语权较弱，缺少具有国际影响力的对外交流平台和国际表达体系。要有效解决上述问题需要多措并举，强化家庭教育智库建设是其中的一条必由之路。　　家庭教育智库是专门针对家庭教育领域开展研究、提供决策咨询与专业指导的机构。通过强化智库建设能够有效整合已有资源，为家庭教育提供科学理论支撑，推动家庭教育政策优化与创新，助力家庭教育事业科学化、规范化发展。　　一是能够有效整合资源，形成家庭教育高质量发展合力。目前，全国已经建立了一批和家庭教育相关的专业委员会、研究会等各级各类机构组织。这些机构在各自领域发挥了重要作用，但是客观上也存在着分布不均、职责交叉、

全面深化应用型高校教育综合改革江苏理工学院　崔景贵2024年9月，习近平总书记在全国教育大会上指出，要统筹实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，一体推进教育发展、科技创新、人才培养。高等教育肩负着为党育人、为国育才的使命担当，是基础性创新的重要策源地和新质生产力的关键推动力量。应用型高校作为高等教育的组成部分，是实现中国式现代化、推动教育强国建设的重要力量。对此，应用型高校要强化党建引领，聚焦立德树人，学习贯彻习近平总书记重要指示精神，精准对焦自身在创新型国家建设中的定位，立足服务区域经济社会发展和产业创新需求，重塑教育理念、培养目标与教育实践模式，探索形成特色发展的新路径，实现从传统学术导向向现代应用导向的转型。以全新的教育观持续深化应用型高校教育教学改革新内涵构建“产教融合共生”办学新理念，推动“知识本位”向“能力本位”转变。树立“能力本位”核心理念，坚持产教融合、协同育人，主动对接产业链，共建育人平台；坚持学生中心、成果导向，推动人才培养与发展适配，以学生能力达成为目标，优化教学设计，激发师生内生动力；坚持服务区域、特色发展，围绕地方需求优化专业布局，在校城融合中彰显

江苏理工学院打造校地协同育人新样板本报讯（吴文龙 蒋婧 许琳）近日，2025招才引智“镇江日”活动在江苏理工学院举行。本次活动由江苏理工学院与镇江高新区联合主办，聚焦“为城聚才、为企育才”，推动高校人才供给与区域产业需求精准对接，打造校地协同育人新样板。30家镇江重点企业携1500余个优质岗位参加校园双选会，精准对接2026届毕业生。活动现场，为推动人才回流与城市发展的双向奔赴，“江理工镇江微校区”和“江苏理工学院国家技术转移中心镇江分中心”揭牌，6家镇江重点企业获“大学生就业实践基地”授牌，2名镇江籍学子受聘为“归雁”引才使者。镇江市及镇江高新区人社部门现场解读市、区两级人才政策“大礼包”，涵盖落户补贴、租房支持、创业扶持等全方位激励措施。同期举办的“归雁”大学生联谊活动吸引百余名江苏籍学子参与，进一步凝聚“返镇就业、筑梦家乡”的青春共识。校地“双高协同”产学研对接会同步举行，校企签署多项技术合作与成果转化协议，推动创新链、产业链、人才链深度融合。作为全省首批“双高协同”试点单位，江苏理工学院与镇江高新区共同出台《“双高协同”三年行动计划》，系统构建“微课程+微专业+微校区”三位一体