江苏理工学院扎实推进校园法治教育江苏理工学院深入学习贯彻习近平法治思想，将法治教育作为落实立德树人根本任务的基础工程，系统构建法治育人体系，推动法治精神融入教育教学全过程，营造了尊法、学法、守法、用法的浓厚校园氛围，以扎实有效的法治教育赋能学校高质量发展。夯实育人根基，完善法治教育长效机制。学校高度重视法治教育工作，成立专门领导小组，将其纳入整体发展规划与年度工作要点。着力建强法治教育队伍，融合校内专职力量与校外法律专家，建立覆盖各单位的协同工作网络。注重制度保障，系统梳理并完善校园规章制度，编制法律风险清单与学生法治教育方案，建立规范性文件管理库，为法治教育的规范化、体系化开展奠定坚实基础。创新实践载体，打造沉浸式法治教育平台。积极拓展法治教育实践路径，设立“法律诊所”，通过案例研讨、模拟法庭等多种形式，为学生提供沉浸式法律实践体验。有效整合校地资源，构建“府、校、家、社”协同的青少年法治教育格局。着力打造“一站式”学生法治社区，建设法治教育实践基地，融入“枫桥经验”精髓，常态化开展法治专题教育活动，为培育具有法治信仰的时代新人打下坚实基础。拓展服务维度，提升法治教育综合实效。学校将

江苏理工学院锚定高端装备制造 构建特色学科生态学科建设作为提升高校整体实力的重要抓手，不仅夯实了人才培养与科技创新的基础，更为新质生产力的发展注入核心动力与发展动能。江苏理工学院作为深耕装备制造业人才培养与科技创新的应用型高校，锚定装备制造业高端化、智能化、绿色化发展方向，以学科建设专项实施方案为引领，构建起智能制造、资源与环境、电子信息与人工智能三大特色学科群。学校创新践行“产教融合、科教融汇、学科融通”三维协同机制，在学科布局重构、人才培养创新、科研生态构建等方面精耕细作，走出了一条学科建设与新质生产力同频共振的高质量发展之路。学科布局重构：构建“产业导向型”特色学科群生态学科布局的精准性与前瞻性，决定着高校服务产业发展的能力与水平。江苏理工学院打破传统学科壁垒，以产业需求为导向，重构学科生态，为新质生产力发展筑牢学科基础。“1+N”集群布局：打造网状共生的学科矩阵。学校精准锚定高端装备制造、新能源、人工智能等战略性新兴产业需求，创新构建“1个主干学科+N个支撑学科”的“1+N”学科集群模式。智能制造学科群以机械工程为主干，融合材料科学与工程、控制科学与工程等多学科优势，聚焦多能场

江苏理工学院锚定高端装备制造 构建特色学科生态学科建设作为提升高校整体实力的重要抓手，不仅夯实了人才培养与科技创新的基础，更为新质生产力的发展注入核心动力与发展动能。江苏理工学院作为深耕装备制造业人才培养与科技创新的应用型高校，锚定装备制造业高端化、智能化、绿色化发展方向，以学科建设专项实施方案为引领，构建起智能制造、资源与环境、电子信息与人工智能三大特色学科群。学校创新践行“产教融合、科教融汇、学科融通”三维协同机制，在学科布局重构、人才培养创新、科研生态构建等方面精耕细作，走出了一条学科建设与新质生产力同频共振的高质量发展之路。学科布局重构：构建“产业导向型”特色学科群生态学科布局的精准性与前瞻性，决定着高校服务产业发展的能力与水平。江苏理工学院打破传统学科壁垒，以产业需求为导向，重构学科生态，为新质生产力发展筑牢学科基础。“1+N”集群布局：打造网状共生的学科矩阵。学校精准锚定高端装备制造、新能源、人工智能等战略性新兴产业需求，创新构建“1个主干学科+N个支撑学科”的“1+N”学科集群模式。智能制造学科群以机械工程为主干，融合材料科学与工程、控制科学与工程等多学科优势，聚焦多能场

亟须强化家庭教育智库建设崔景贵 李德方 俞冰随着《中华人民共和国家庭教育促进法》《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》相继出台，各地在校家社协同、家庭教育指导服务体系建设、专业队伍培养等方面积极探索，形成了一批可推广的经验。但家庭教育高质量发展目前仍面临一系列深层次问题。一是政策统筹不够、牵头主体多元、部门协同不足；二是研究支撑薄弱，数据监测缺位、科研资源零散、成果转化链条不畅；三是实践指导体系不完善，专业人才不足、标准体系不健全；四是国际话语权较弱，缺少具有国际影响力的对外交流平台和国际表达体系。要有效解决上述问题需要多措并举，强化家庭教育智库建设是其中的一条必由之路。　　家庭教育智库是专门针对家庭教育领域开展研究、提供决策咨询与专业指导的机构。通过强化智库建设能够有效整合已有资源，为家庭教育提供科学理论支撑，推动家庭教育政策优化与创新，助力家庭教育事业科学化、规范化发展。　　一是能够有效整合资源，形成家庭教育高质量发展合力。目前，全国已经建立了一批和家庭教育相关的专业委员会、研究会等各级各类机构组织。这些机构在各自领域发挥了重要作用，但是客观上也存在着分布不均、职责交叉、